OBJECTIFS PEDAGOGIQUES ET OPERATIONNELS 

• Identifier et savoir reconnaître les signaux
  
• Acquérir les bons réflexes pour faire de la prévention au quotidien
  
• Adopter un comportement adapté
  
• Développer ses compétences relationnelles et méthodologiques
• Définir des actions individuelles et ou collectives

A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable d’identifier et savoir reconnaitre les signaux, d’acquérir les réflexes pour faire de la prévention, d’avoir un comportement adapté, de développer ses compétences relationnelles et méthodologiques, de définir les actions individuelles et ou collectives, pour l’intégrer à sa pratique quotidienne

PROGRAMME

MODULE 1 – 2 jours

Syndrome d’épuisement professionnel

• Définition
  
• Physiopathologie
• Les facteurs de risques

Comment s’articule l’épuisement professionnel

• Bon stress, mauvais stress
  
• Le stress chronique et ses composantes
  
• Le processus insidieux

Typologie récurrente chez les personnes stressées

• Les symptômes physiologiques et ou psychologiques
  
• Les comportements néfastes
  
• Les professions les plus exposées

Conduite et posture à adopter lors d’un entretien

• L’écoute active ou l’accompagnement de l’expression des émotions
• Les attitudes à adopter et à éviter
• Accueillir les émotions tout en se protégeant
• Développer une relation d’aide adaptée en situation de burn out

Evaluation et outils de diagnostic

• Etablir un état des lieux, physique, psychologique, émotionnel…
• Evaluer les facteurs de stress
• Etude questionnaire d’évaluation des facteurs psychosociaux

Action de prévention

• Individuelle ou collective

MODULE 2 – 1 jour

Retour d’expérience : Identifier 1 à 2 axes de progrès individuel et faire un feedback sur les apports de la formation dans son quotidien. Chaque participant aura la possibilité d’échanger avec le formateur sur une problématique rencontrée et traitée en se servant des apports de la formation.